طوفان الاقصی؛ مقاومت در برابر کردارهای ظالمانه نظام بین‌الملل
دانش روابط بین‌الملل پس از رویارویی با پیامدهای ناگوار جنگ جهانی اول و برای چاره‌اندیشی درباره مسائل و بحران‌های جهانی و مطالعه قواعد رفتاری دولت‌ها، پدیدار شد. از اهداف این دانش، درک مسائلی مانند جهانی‌شدن، امنیت بین‌الملل، مسائل زیست‌محیطی، حقوق بشر، امنیت انسانی، مداخله خارجی، گسترش سلاح‌های هسته‌ای، تروریسم و به‌طورکلی شناخت نظام بین‌الملل است. الگوهای تعامل میان واحدهای نظام بین‌الملل را فرایند نظام بین‌الملل می‌گویند و این الگوها می‌تواند ستیزشی، همکاری‌جویانه، رقابتی یا تلفیقی باشد. در این میان، جنگ‌ها به‌عنوان خشونت‌بارترین شکل تنش و ستیزش میان واحدهای نظام بین‌الملل، معرف بدترین وضعیت بشری است که امنیت انسانی را بیش از دیگر ابعاد امنیت تهدید می‌کند.
طوفان الاقصی؛مقاومت در برابر کردارهای ظالمانه نظام بین‌الملل
دانش روابط بین‌الملل پس از مواجه با پیامدهای ناگوار جنگ جهانی اول و برای چاره اندیشی درباره مسائل و بحران‌های جهانی، و مطالعه قواعد رفتاری دولت‌ها پدیدار شد. از اهداف این دانش، درک مسائلی مانند جهانی شدن، امنیت بین‌الملل، مسائل زیست محیطی، حقوق بشر، امنیت انسانی، مداخله خارجی، گسترش سلاح‌های هسته‌ای، تروریسم و بطورکلی شناخت نظام بین‌الملل می‌باشد. الگوهای تعامل میان واحدهای نظام بین‌الملل را فرایند نظام بین‌الملل می‌گویند. و این الگوها می‌تواند ستیزشی، همکاری جویانه، رقابتی یا تلفیقی باشد. در این میان، جنگ‌ها به عنوان خشونت¬بارترین شکل تنش و ستیزش میان واحدهای نظام بین‌الملل، معرف بدترین وضعیت بشری است که امنیت انسانی را بیش از دیگر ابعاد امنیت تهدید می‌کند.
چیستی آمریکاستیزی، چرایی و چگونگی آن در جمهوری اسلامی ایران
نویسندگان: رضا عابدی گناباد[۱]؛ فاطمه دانشورمحمدزادگان[۲] و فاطمه میری کلاه کج[۳] چکیده تفکر دیرینه آمریکاستیزی که ابتدا به صورت ضدیت با فرهنگ و تمدن آمریکایی و بعدها به صورت ضدیت با سیاست‌های این کشور مطرح شد، حوزه جغرافیایی مشخصی نداشت و در کشورهای زیادی بروز و شدت گرفت، اما آمریکاستیزی جمهوری اسلامی ایران بیش از […]